ট্যাগ মৌলিক শিখন ঘাটতি নিরসন

ইউনিসেফ-সমর্থিত বাংলাদেশের প্রাথমিক শিক্ষা খাতের সাম্প্রতিক এক মূল্যায়ন একটি কাঠামোগত শিখন সংকটকে উন্মোচিত করেছে, যা কেবল স্কুলে ভর্তি বা প্রবেশাধিকার সংক্রান্ত প্রথাগত উদ্বেগের অনেক ঊর্ধ্বে। প্রাপ্ত ফলাফল অনুযায়ী, পঞ্চম শ্রেণির প্রায় ৯১ শতাংশ শিক্ষার্থী গণিতে এবং ৬৫ শতাংশ বাংলায় ‘শিক্ষানবিশ’ যোগ্যতার স্তরে রয়েছে। এটি ইঙ্গিত দেয় যে, মাধ্যমিক শিক্ষার দ্বারপ্রান্তে থাকা অধিকাংশ শিশু ন্যূনতম শ্রেণি-উপযোগী…

Read More “বাংলাদেশের প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থায় মৌলিক শিখন ঘাটতি নিরসন” »